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研究发现使用大语言模型可能导致学习能力下降
麻省理工学院科学家研究发现，使用大语言模型可能导致学习技能下降。研究团队对54名波士顿地区参与者进行了为期4个月的写作实验，分为无辅助、搜索引擎辅助和ChatGPT辅助三组。通过脑电图设备监测发现，使用LLM的参与者在写作时大脑连接性降低55%，专注注意力相关的脑波活动也更弱。此外，该组参与者在引用自己文章内容时表现较差，对作品的归属感也更低。研究建议在学习者进行充分自主认知努力后再引入AI工具。
MIT研究显示使用AI聊天机器人显著降低大脑活动
MIT媒体实验室研究团队通过脑电图实验发现，使用AI聊天机器人完成写作任务时，大脑活动水平比独立完成相同任务时降低多达55%。研究将学生分为三组：纯大脑思考组、搜索引擎辅助组和GPT-4o辅助组。结果显示AI辅助组的神经连接最弱，事实记忆能力也最差。当移除AI支持后，原AI依赖组表现明显下降。研究建议教育应延迟AI集成，让学习者首先进行充分的自主认知努力，以促进长期认知自主性和避免产生智力依赖。
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